O desenvolvimento de um software de apoio ao processo de avaliação dos professores de ensino fundamental I da rede municipal de ensino de Paulínia - SP

Autor: Baptistella, Andre Alvarenga, 1980
Přispěvatelé: Amaral, Sergio Ferreira do, 1954, Veraszto, Estefano Vizconde, Garbin, Mônica Cristina, Mendes, Carlos Otávio Shocair, Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
DOI: 10.47749/t/unicamp.2017.983782
Popis: Orientador: Sérgio Ferreira do Amaral Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: O presente estudo tem como objetivo descrever uma proposta de implementação de um software de apoio aos processos avaliativos dos alunos no Ensino Fundamental I do Município de Paulínia-SP. Para tanto, inicialmente foi feita uma reflexão acerca de como o currículo pode ser utilizado como uma ferramenta de avaliação formativa ou avaliação para a aprendizagem. A partir daí, demonstrou-se que a adoção da concepção de avaliação para a aprendizagem, só é possível se inserida num modelo de gestão democrático-participativo, no qual se possibilita a construção do conhecimento efetivo e compartilhado. Nesse modelo de gestão o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação se torna favorável, uma vez que a tecnologia, para se fazer presente nas práticas administrativas e pedagógicas, necessita de um contexto satisfatório no qual todos os pares estão dispostos ao compartilhamento de informações e construção de conhecimentos. Desse modo, considerando-se as relações interativas do modelo de gestão democrático-participativo, este trabalho fez a opção pela metodologia de pesquisa da pesquisa-ação. A partir dessa metodologia, constatou-se que a disposição coletiva depreendida para a solução de um problema, no caso a sistematização digital dos processos de ensino e aprendizagem de estudantes do Fundamental I da Rede Municipal de Paulínia, gerou ótimos resultados, uma vez que se estuda neste município a implementação efetiva do sistema que a presente pesquisa propõe Abstract: This work describes a proposal of using a software to support evaluation activities of elementary school students from Paulínia-SP. Firstly, was done an reflection about how studies programs can be used as evaluation to promote learning. In order to produce that king of evaluation, this research affirms that the democratic-participated management is the best form to create a confident knowledge easy to be shared. Moreover, this kind of management allows that Technologies of Information and Communications might be used in school. However, considering the fact that the democratic-participated management produces many kinds of useful interactions, this work made the option to use the method of research-action, that consists on ways to plan, act, describe and value in due to solve a problem by collective working. Therefore the conclusion of this study appoints to the fact that is necessary to create an environment of participation in educational processes in order to introduce news technologies to turn life better, as was possible to prove by the experience of the use of technology on students evaluation from Paulínia-SP Mestrado Educação Mestre em Educação
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: