Tasarım eleman ve ilkelerinin öğrenilmesinde sanat müzelerinin görsel sanatlar dersine katkısı

Autor: Volkan DEMİR, Ali Ertuğrul KÜPELİ
Přispěvatelé: Eğitim Fakültesi
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Volume: 7, Issue: 2 125-138
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi
Ihlara Journal Educational Research
ISSN: 2528-9624
2528-9632
Popis: *Bu çalışma, birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığında hazırladığı yüksek lisans tezinden üretilmiştir.
Araştırmanın amacı, Ortaöğretim 10. Sınıf öğrencilerinin Görsel Sanatlar dersi kapsamında gerçekleştirilen müze eğitimi etkinliğinin tasarım ilke ve elemanlarının öğrenilmesindeki etkisini ortaya koymaktır. Araştırma, 2021-2022 Eğitim Öğretim yılı bahar döneminde Ankara Akdere Anadolu Lisesi 10. Sınıf Görsel Sanatlar kurs öğrencileri üzerinden gerçekleştirilmiştir. Tek gruplu ön test- son test üzerinden karma yöntem model altındaki paralel yakınsayan desen kullanılmıştır. Tek gruplu araştırma kapsamında nicel verileri toplamak amacıyla başarı testi nitel veriler ise araştırmacı tarafından geliştirilen uzman değerlendirme ölçeği ve sanat eleştirisi çalışma kağıdından elde edilen veriler toplanmıştır. Tek gruplu araştırmada öğrencilere öncelikle geleneksel yöntemle ders kapsamında bir tema üzerinden eser gösterilmiş ve sırasıyla ön test, sanat eleştirisi çalışma kâğıdı son olarak ise uygulama ile sonlamıştır. Dört haftalık süreç sonrasında öğrenciler Gazi Üniversitesi Resim Heykel Müzesine götürülerek geleneksel yöntemde işlenilen süreç sırasıyla tekrar edilmiş bu esnada eş zamanlı olarak work-sheets ve nesnelerle çalışma eğitim etkinliklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin vermiş oldukları cevaplardan yola çıkarak her soru kendi içerisinde değerlendirilmiş ve müze eğitim etkinliğinin tasarım eleman ve ilkelerine yönelik algıların geliştirdiği, öğrencilerin kompozisyondan yola çıkarak plastik unsurları tanımlayabildiği, teknik bilgilerinin gelişim gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Sanat müzelerinde gerçekleştirilen eğitim etkinliklerinde ortaöğretim öğrencilerinin sanatsal gelişimlerinin desteklendiği, sanatsal ürün oluşturabilmelerinde yardımcı olduğu görülmüştür.
The aim of the research is to reveal the effect of the museum education activity carried out within the scope of the Visual Arts lesson of the 10th grade students in the learning of the design principles and elements. The research was carried out on the 10th grade Visual Arts course students of Ankara Akdere Anatolian High School in the spring semester of the 2021-2022 academic year. The parallel convergent design under the mixed method model was used over the single-group pre-test-post-test. In order to collect quantitative data within the scope of the single-group research, the achievement test and qualitative data were collected from the expert evaluation scale developed by the researcher and the data obtained from the art criticism worksheet. In the single-group research, the students were first shown a work on a theme within the scope of the lesson with the traditional method, and the pre-test, art criticism worksheet and finally the application were concluded. After a four-week process, the students were taken to the Gazi University Painting and Sculpture Museum, and the process in the traditional method was repeated sequentially and in this process, educational activities on work-sheets and working with object were used simultaneously . As a result of the research, each question was evaluated in itself, based on the answers given by the students, and it was concluded that the perceptions of the design elements and principles of the museum education activity developed and the students were able to define the plastic elements based on the composition and their technical knowledge improved. It has been seen that the artistic development of secondary school students is supported in the educational activities held in art museums and it helps them to create artistic products.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: