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O presente trabalho teve por objectivo compreender o impacto do ensino das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas IES da província do Huambo no processo de formação do profissional de contabilidade. A pesquisa realizada identificou-se como um estudo de caso numa abordagem quantitativa. O modelo de investigação adoptado foi o exploratório. Para a colecta dos dados foi desenvolvido um questionário online e enviados para 223 participantes. Os resultados demonstraram que apesar de todas IES possuírem cadeiras de TICs, o seu impacto no processo de formação do profissional de contabilidade tem se apresentado quase nula, uma vez que, suas unidades curriculares/programas não estavam relacionadas as cadeiras nucleares do curso e muitos estudantes nunca tiveram contacto com um aplicativo para a execução das operações contabilísticas. |
