What Do The PISA Results Say About Education Inequality in Turkey?
| Autor: | Özlem Özbey Demir |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
eğitim eşitsizliği
cinsiyet temelli eşitsizlik etnik kökene dayalı eşitsizlik sosyoekonomik eşitsizlik PİSA Education and Educational Research Welfare economics Political science Socioeconomic inequality educational inequality gender-based inequality etnic einequality socioeconomic inequality PİSA General Medicine Eğitim Eğitim Araştırmaları Educational inequality |
| Zdroj: | Volume: 1, Issue: 2 85-98 Alanyazın |
| ISSN: | 2718-0808 |
| Popis: | Dünya genelinde eğitim alanındaki en büyük sorunlardan biri de eğitim eşitsizliğidir. Eğitimdeeşitsizliği; cinsiyet temelli eşitsizlikler, sosyoekonomik altyapıdan kaynaklanan eşitsizlikler, etnikkökene dayanan eşitsizlikler ve okul-öğretmenden doğan eşitsizlikler olarak sınıflandırmakmümkündür. Cinsiyet temelli eşitsizliklerin temelinde toplumun yüzyıllardır bireylere yüklediğicinsiyet temelli görevlerin, sosyoekonomik temelli eşitsizliklerin zemininde bireylerin okul öncesidönemde aileden aldıkları temel eğitimin, etnik kökene dayalı eşitsizliklerde de dil faktörününbüyük etkisi olduğu görülmektedir. Yaşanan eğitim eşitsizliğinin asıl neden ve nedenlerinin nelerolduğunu tespit etmek, eşitliği sağlama yolunda uygulanacak politikaları ve alınacak kararlarıbelirleyebilmek için önemlidir. Eğitim eşitsizliği düzeyini ve bunun altında yatan nedenleribelirlemek adına kullanılan araçlardan biri PISA sınavlarıdır. Bu çalışmada Türkiye için eğitimdeeşitsizlik kavramı PISA sonuçlarının değerlendirilmesiyle farklı boyutlarıyla tartışılacak, nedenlerive çözümleri üzerinde durulacaktır. One of the biggest problems in the field of education around the world is educational inequality.It is possible to classify inequality in education as gender-based inequalities, inequalities arisingfrom socio-economic background, inequalities based on ethnic origin, and inequality arising fromschool-teacher differences. While gender-basedduties that society has imposed on individualsfor centuries have been seen on the basis of gender-based inequalities, the basic education thatindividuals receive from their families in the preschool period has a great effect on the basis ofsocioeconomic based inequalities. Moreover, it is seen that the language factor has a great effecton inequalities based on ethnic origin. It is important to determine the main reasons and causesof educational inequality in order to determine the policies to be implemented and the decisionsto be taken to achieve equality. PISA exams are one of the tools used to determine the level ofeducational inequality and its underlying causes. In this article, the concept of educationalinequality in Turkey will be discussed with the evaluation of PISA results, its different dimensions,causes and solutionswill be emphasized. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|