Profissionalização, profissionalidade e saberes da experiência: perspectiva para formação do professor
| Autor: | Maria José Oliveira Duboc, Solange Mary Moreira Santos |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Interfaces Científicas-Humanas e Sociais; v. 3 n. 1 (2014); 67-79 Interfaces Científicas. Humanas e Sociais Universidade Tiradentes (UNIT) instacron:UNIT |
| ISSN: | 2316-3801 2316-3348 |
| DOI: | 10.17564/2316-3801.2014v3n1 |
| Popis: | Este artigo traz para o debate a formação do professor sob uma ótica que apesar de não ter sido incorporada no nosso meio, conta com uma vasta literatura que aponta para a especificidade do trabalho do professor, características do ofício de ensinar saberes de caráter prático, ou seja, saberes profissionais. Nessa perspectiva, realizou-se uma pesquisa empírica de caráter qualitativo, com professoras da educação básica da cidade de Feira de Santana, buscando responder as seguintes indagações: De que forma as professoras se manifestam diante da relação profissão/ profissionalidade? Quais os “saberes” que as professoras consideram necessários à profissão? Os dados coletados permitiram verificar o sentido que as professoras dão ao seu ofício e o confronto que realizam com os saberes necessários à sua atuação, oferecendo elementos para melhor entender as bases que sustentam a sua formação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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