Problematizing Philosophy: The Bergson-Deleuzian Version

Autor: Paulo Cesar Chagas Rodrigues
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea, Vol 7, Iss 3, Pp 85-104 (2020)
Journal of Modern and Contemporary Philosophy; Vol. 7 No. 3 (2019): Dossier “The Idea of ”‹”‹Public University and the Current Challenges of Philosophy Education”; 85-104
Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea; Vol. 7 Núm. 3 (2019): Dossiê “A Ideia de Universidade Pública e os Desafios Atuais da Formação em Filosofia”; 85-104
Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea; v. 7 n. 3 (2019): Dossiê “A Ideia de Universidade Pública e os Desafios Atuais da Formação em Filosofia”; 85-104
ISSN: 2317-9570
DOI: 10.26512/rfmc.v7i3
Popis: The objective of this article is to discuss, within the scope of philosophy, the notion of problematizing thought, taking as starting point the Bergson-Deleuzian considerations of the notion of philosophical problem. We thus assume here that the perspectives of Bergson and Deleuze (taking account of the Deleuzian reading of the notion of 'problem' as it appears in Bergson's philosophy) are one and the same as regards the understanding of philosophical activity, and argue that on this basis there may be developed a new pedagogical stance for teaching philosophy in both basic and university education.
A ambição deste artigo é a de tematizar, no âmbito da filosofia, a proposta de um pensamento problematizante, tendo como ponto de partida as considerações bergson-deleuzianas sobre a noção de problema filosófico. Assumem-se aqui, portanto, as perspectivas de Bergson e Deleuze ”“ ou ainda, a leitura deleuziana da noção de “problema”, tal como figura na filosofia de Bergson ”“ como uma única e mesma compreensão da atividade filosófica, a partir da qual se poderia cogitar uma nova postura pedagógica no domínio do ensino de Filosofia, seja na Universidade, seja na Educação Básica.
Databáze: OpenAIRE
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