Una aproximación empírica a través de las relaciones Ciencia-Tecnología- Sociedad (CTS, en estudiantes de secundaria y universitarios valencianos
| Autor: | P. Borreguero, Francklin Rivas |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 1995 |
| Předmět: |
epistemología
media_common.quotation_subject Epistemologia científica Ciència-tecnologia-societat percepción Inventari del VOSTS Estudiants universitaris estudios científicos creencia evaluación Literacy Education Estudiants de batxillerat Comunitat Valenciana educación científica Alfabetització tecnològica i científica nivel de conocimientos Psicologia de l'educació interdisciplinariedad Sociology psicología de la educación Humanities Cartography media_common |
| Zdroj: | Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1995: Vol.: 13 Núm.: 3; p. 363-370 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1995: Vol.: 13 Núm.: 3; p. 363-370 Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se revelan las perspectivas sobre la Ciencia-Tecnología-Sociedad (STS) de estudiantes de secundaria y estudiantes universitarios. El inventario VOSTS (Aikenhead et al., 1989) se utilizó para reflejar las creencias, posiciones y alfabetización de CTS. Llos resultados apuntan a la necesidad de introducir nuevos conceptos y actitudes, enfatizando la epistemología,la información y la cognición. ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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