ESCOLHAS LEXICAIS E MARCAS DE ORALIDADE PARA PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE LÉXICO-SEMÂNTICA DA CANÇÃO QUEM SABE SOU EU, DE IZA

Autor: Fábio Ferreira Pinto, Vânia de Moraes
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Letras; Edição Especial-1/2020: Oralidade e Ensino: discussões teórico-metodológicas; 503-520
Letras (Santa Maria. Online)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
ISSN: 2176-1485
1519-3985
DOI: 10.5902/2176148539079
Popis: This work deals with the brands of orality and lexical choices in the song Quem sabe sou eu by singer Iza (2017), who can integrate a reading practice in Portuguese language classes in High School, aiming to counter traditional teaching approaches based on grammatical classification. We intend to demonstrate that lexical competence develops beyond the morphosyntactic classification. This work is theoretically based on Biderman (1978) and Ullmann (1964). For a vision of teaching in Portuguese Language, the work is based on Antunes (2012); Leffa (2000) and Vilela (1994) and BNCC (National Common Curricular Base) (2018). Este trabalho trata das marcas de oralidade e das escolhas lexicais na canção Quem sabe sou eu, da cantora Iza (2017), que podem integrar uma prática de leitura em aulas de língua portuguesa do Ensino Médio, visando a contrariar abordagens tradicionais de ensino baseadas na classificação gramatical. Pretendemos demonstrar que a competência lexical se desenvolve além da classificação morfossintática. Este trabalho se fundamenta teoricamente em Biderman (1978) e Ullmann (1964). Para uma visão do ensino em Língua Portuguesa, o trabalho apoia-se em Antunes (2012); Leffa (2000) e Vilela (1994) e na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) (2018).
Databáze: OpenAIRE
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