TEACH-WELL. Psychische Gesundheit und Wohlbefinden im Klassenraum durch das Good Behavior Game (Team-oriented classroom intervention to support mental health and well being – TEACH-WELL)
| Autor: | Hagen, Tobias, Hennemann, Thomas, Hillenbrand, Clemens, Rietz, Christian, Hövel, Dennis C. |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Design
Erziehung Schul- und Bildungswesen Well-being Sonderpädagogik Integration Wohlbefinden Verhaltensauffälligkeit Schulpädagogik Intervention Psychische Gesundheit Prävention 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Pupil behavior Education ddc:370 Well being Pupil Attitudes Classes (Groups of Students) Primary education Primarbereich Psychisches Befinden Prevention Teaching Spielerisches Lernen Studie Klassengemeinschaft Unterrichtsstörung Unterricht Playing 370 Education Schülerverhalten Classroom Environment Primary level Pupil behaviour Learning by playing |
| Zdroj: | Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 2 (2020) 2, S. 160-171 |
| DOI: | 10.25656/01:25203 |
| Popis: | Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 2 (2020) 2, S. 160-171 Im Beitrag wird die TEACH-WELL Studie vorgestellt und das Design kritisch diskutiert. Es handelt sich um die Beschreibung eines Forschungsvorhabens, das sich derzeit noch in der Planungsphase befindet. TEACH-WELL möchte die vor allem in den USA, Belgien und den Niederlanden nachgewiesenen Effekte des Good Behavior Game (GBG) in der Grundschule replizieren. In Anlehnung an das Forschungsdesign des wissenschaftlichen Ausgangsprojekts von Leflot, van Lier, Onghena & Colpin (2010, 2013) wird ein Quasi-experimentelles Kontrollgruppendesign mit fünf Messzeitpunkten und insgesamt ca. 1.300 Grundschülerinnen und -schüler umgesetzt. Es ist davon auszugehen, dass sich durch den Einsatz des GBG unter anderem eine deutliche Verhaltensverbesserung der Schülerinnen und Schüler im Unterricht zeigt. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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