L’EFFET DU PROGRAMME ERASMUS SUR LA SENSIBILITE INTERCULTURELLE DES FUTURS ENSEIGNANTS DE LANGUE : USAGE DU CARNET DE VOYAGE

Autor: Veda Aslim Yetiş, Halil Elibol
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 22, Issue: 42 21-40
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
ISSN: 1301-5265
2651-4974
Popis: Bu çalışmanın amacı Erasmus değişim programının ve Gezi defterinin yabancı dil öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık gelişimlerine olan etkisini incelemektir. Bu çalışmanın örneklemini Anadolu Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü (İngilizce, Fransızca, Almanca) öğrencileri arasında Erasmus programına katılan öğretmen adayları ile bu adaylarla aynı sınıfta programdan yararlanmayan adaylar oluşturmaktadır. Öğrencilere Chen ve Starosta’nın geliştirdiği Kültürlerarası Duyarlılık ölçeği dönem başında ve dönem sonunda uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular; Erasmus değişim programına katılan fakat gezi defteri hazırlamayan öğrenciler duyarlılık seviyelerini yükseltmişlerdir ancak; gezi defteri yapan öğrencilerde herhangi bir yükselme görülmemiş. İki gurubun ön test ve son testlerinin sonuçları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamaktadır. Erasmus ile yurtdışına giden 33 öğrenci (Deney Grubu) ile gitmeyen 33 öğrencinin (Kontrol Grubu) duyarlılık seviyeleri karşılaştırıldığında ise şu sonuçlar çıkmaktadır; Deney grubu öğrencilerinin duyarlılık seviyeleri hem dönem başında hem de sonunda kontrol grubu öğrencilerine göre yüksektir. Ancak bu iki grubun ön test ve son test sonuçlarının arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülmemektedir.
L’objectif de cette étude est d'examiner l'effet du programme d’'Erasmus et du carnet de voyage sur le développement de la sensibilité interculturelle (SI) des futurs enseignants de langues. L’échantillon de cette étude est composé des futurs enseignants de langues (anglais, français, allemand ; Université Anadolu) ayant participé au programme Erasmus et de leurs camarades de classe. L'échelle de la SI développée par Chen et Starosta a été appliquée au début et à la fin du semestre. Les résultats ont montré que les étudiants d’Erasmus sans carnet de voyage ont augmenté leur niveau de sensibilité au contraire des apprenants ayant préparé un carnet de voyage. Les résultats du prétest et du posttest des deux groupes ne sont pas statistiquement significatifs. Selon l’analyse des niveaux de sensibilité des 33 étudiants (groupe expérimental) ayant participé à Erasmus et des 33 étudiants n’ayant pas participé (groupe témoin), le niveau de sensibilité du groupe expérimental est plus élevé au début et à la fin du semestre. Cependant, il n'y a pas de différence significative entre les résultats du prétest et posttest.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: