Probleme Dayalı STEM Etkinliklerinin Öğretmen adaylarının STEM Kavramlarına Yönelik Bilişsel Yapılarının Gelişimine Etkisinin İncelenmesi

Autor:	ALTUNIŞIK, Seyyit, İNEL EKİCİ, Didem
Přispěvatelé:	Uşak Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Altunışık, Seyyit, İnel Ekici, Didem
Jazyk:	turečtina
Rok vydání:	2022
Předmět:	Fuel Technology Education and Educational Research Process Chemistry and Technology Economic Geology Bilişsel Eğitim Eğitim Araştırmaları STEM Probleme dayalı
Zdroj:	Volume: 8, Issue: 3 1-15 Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
ISSN:	2149-7974 2149-9985
Popis:	Bu çalışmanın amacı probleme dayalı STEM eğitiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilişsel yapılarına etkisinin incelenmesidir. 14 hafta boyunca araştırmacılar tarafından hazırlanan STEM etkinlikleri uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kelime ilişkilendirme testi (KİT) kullanılmıştır. Çalışma grubu 2019-2020 öğretim yılı Güz döneminde Fen Öğretimi Lab. Uyg. I dersini alan 26 fen bilgisi öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmanın sonuçlarına göre deneysel uygulama sonrasında öğretmen adaylarının STEM kavramlarına yönelik bilişsel yapılarının zenginleştiği söylenebilir. Deneysel uygulama öncesinde STEM kavramları arasında ilişki kurmakta zorlanılırken deneysel uygulama sonrası kavramlar arası ilişkilerin arttığı görülmüştür.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95a1a664f470b3e6e88fd45cb3642d40 https://hdl.handle.net/20.500.12636/5477 Zobrazit plný text záznamu