Avaliando uma disciplina do curso de graduação em enfermagem sob uma visão transformadora

Autor:	Melo, Elizabeth Mesquita, Oliveira, Taciana Cavalcante de, Barroso, Maria Grasiela Teixeira
Rok vydání:	2002
Předmět:	Medical Terminology aprendizagem educação em enfermagem ensino Avaliação Medical Assisting and Transcription
Zdroj:	Rev Rene; Vol 3 No 1 (2002) Rev Rene; v. 3 n. 1 (2002) Rev Rene Universidade Federal do Ceará (UFC) instacron:UFC
ISSN:	2175-6783 1517-3852
DOI:	10.15253/2175-6783.20020001000013
Popis:	Objetivamos analisar a disciplina Bases Teóricas e Metodológicas da Enfermagem, observar e descrever o processo de ensino-aprendizagem, e identificar facilidades e dificuldades. Estudo descritivo, realizado com 37 alunos matriculados na disciplina, através de questionário e observação. A maioria dos alunos considerou a estratégia de ensino adequada. O relacionamento professor-aluno/aluno-professor foi baseado na comunicação efetiva entre educador e educando, contribuindo para o processo ensino-aprendizagem, apesar de algumas dificuldades percebidas pelos alunos. A disciplina utiliza um processo de ensino-aprendizagem baseado na construção de um saber crítico e transformador, evidenciando estratégias de ensino bastante interativas, com ênfase na relação horizontal.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9595fb61751643d07fdc47efdd86ac59 https://doi.org/10.15253/2175-6783.20020001000013 Zobrazit plný text záznamu