Educação para o mercado
| Autor: | Marivone Maria Ribeiro, Luzia Matos Mota, Luana Santana Góis |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
Decree
Decreto 2.208/97 Reformas na educação 05 social sciences 050301 education Public administration History (General) Dualidade estrutural 0506 political science Work (electrical) Political science LA5-2396 D1-2009 050602 political science & public administration History of education Social inequality 0503 education General Economics Econometrics and Finance Educação profissional |
| Zdroj: | Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019) |
| ISSN: | 1676-2584 |
| Popis: | O artigo aborda as implicações advindas da implantação do Decreto 2.208/97 com repercussões na Lei 15.415/2017 e a consequente oficialização da dualidade estrutural da educação, caracterizada pela formação intelectual para as classes dominantes coexistindo com uma escola instrumental destinada aos filhos das classes populares, configurando projetos contraditórios, cujas diferenças reproduzem e aprofundam as desigualdades sociais. Para o delineamento da análise, o trabalho mostra como a dualidade estrutural se materializou desde sua origem até alcançar os dispositivos legais do país. Traça também um painel do momento histórico em que se deu a imposição do supracitado decreto, bem como suas implicações que estão sendo retomadas na atual Reforma do Ensino Médio. Como aporte teórico para este trabalho foram realizadas pesquisas bibliográficas com base nos estudos sobre a educação técnica e tecnológica no Brasil, cujos resultados apontaram para uma reforma implementada na década de 1990, que é revisitada nos dias atuais, condizente com uma proposta global neoliberal, tendo em vista uma concepção mercadológica da educação, contraposto a um projeto de ensino centrado nas ciências, cultura, humanidades e tecnologias, objetivando o desenvolvimento de todas as potencialidades dos jovens e adultos trabalhadores. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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