Ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas públicas de Mato Grosso do Sul / Teaching Afro-Brazilian and African history and culture in public schools in Mato Grosso do Sul

Autor:	Cíntia Santos Diallo, Eugenia Portela de Siqueira Marques
Rok vydání:	2020
Předmět:	Political science (General) descolonialidade história e cultura afro-brasileira e africana projeto político pedagógico JF20-2112 educação Education (General) General Medicine L7-991 Political institutions and public administration (General) JA1-92
Zdroj:	Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 619-635 (2020) Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3 (2020)
ISSN:	2238-8346
DOI:	10.14393/repod-v9n3a2020-57853
Popis:	O artigo é resultado da pesquisa realizada em escolas públicas da rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul/Brasil, com o financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Identificou a inserção do Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana no Projeto Político das escolas e nas práticas docentes, ancorado nas perspectivas pós-coloniais e na implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (DCNERER). O Movimento Negro Brasileiro é o protagonista de um projeto educativo emancipatório, no contexto das lutas para a implementação de políticas educacionais voltadas para a superação do racismo e da desigualdade racial.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9519fdb06dbdf0447968863e9aa11203 https://doi.org/10.14393/repod-v9n3a2020-57853 Zobrazit plný text záznamu