O livro como ferramenta pedagógica para a inserção da educação física e da ginástica no ensino público primário paranaense (fim do século XIX e início do século XX)
| Autor: | Diogo Rodrigues Puchta, Marcus Aurelio Taborda de Oliveira |
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| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
History of teaching physical education/gymnastics
Health (social science) media_common.quotation_subject History of school subjects Primary education Historia de los manuales didácticos Library science Physical Therapy Sports Therapy and Rehabilitation Historia de las asignaturas escolares Physical education lcsh:GV557-1198.995 State (polity) History of textbooks media_common lcsh:Sports Literature História da educação business.industry Historia de la educación Art História do livro didático Historia de la enseñanza de educación física/gimnasia História do ensino da educação física/ginástica History of education business História das disciplinas escolares |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Ciências do Esporte v.37 n.3 2015 Revista Brasileira de Ciências do Esporte Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) instacron:CBCE Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 37, Iss 3, Pp 272-279 (2015) |
| ISSN: | 0101-3289 |
| DOI: | 10.1016/j.rbce.2013.06.004 |
| Popis: | ResumoNo presente trabalho procuramos analisar as motivações do autor Domingos Nascimento ao se valer da obra de Daniel Schreber Ginástica doméstica, médica e higiênica para escrever sobre a ginástica que deveria ser ensinada e praticada nas escolas paranaenses. Buscamos confrontar a perspectiva dos dois autores com relação à educação física e à ginástica pensadas nos anos iniciais do século XX, bem como contextualizar tais perspectivas com a situação em que se encontrava a instrução pública no Estado do Paraná, de grandes discussões em torno da renovação do ensino, manifestadas no início de um amplo ciclo de reformas escolares, no qual a “novidade” da educação física regular nas escolas é apenas um exemplo.AbstractThis article analyses author Domingos Nascimento's motivations behind his choice of Daniel Schreber's Medical Indoor Gymnastics, on which he based to write about the gymnastics that should be taught and practiced in Paraná schools. It seeks to confront the perspectives of both authors about physical education (PE) and gymnastics taught in the early twentieth century, as well as to contextualize those perspectives within the public education scenario in Paraná at the time. Such scenario featured major discussions around teaching renewal, held at the beginning of a vast school reform cycle, in which the “novelty” of regular PE in schools is just one among many changes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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