ВИКОРИСТАННЯ ГУМОРИСТИЧНОЇ МЕДІАПРОДУКЦІЇ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА В ПОЧАТКОВИХ ШКОЛАХ

Autor: I. Kuzma
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 2(109) (2022): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 284-300
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 2(109) (2022): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 284-300
Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2(109) (2022): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 284-300
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(109) (2022): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 284-300
ISSN: 2663-6387
2664-0155
Popis: The article reflects the description of application of humorous media products at preschool educational institutions and primary schools from the perspective of the analysis of psychological and pedagogical literature. Humorous media products are viewed as multifunctional media tools used for the development of motivation, thinking, imagination, creativity and communication skills in children. Besides, they serve for the leisure time organization purposes, national-patriotic and moral education, health saving, pedagogical diagnostics, as well as for preventive purposes, in particular to prevent aggressive behavior. Also, the use of humorous media products is considered to be an effective way to reduce the level of stress and anxiety in children in the challenging conditions of military invasion. Frequency of application of humorous media products in the interaction with children by the primary school teachers and kindergarten teachers has been diagnosed and analyzed. There have been defined the ways to improve training of future primary school teachers and kindergarten teachers at the institutions of higher education considering the application of humorous media products. They include the following forms: lectures "The problem of humor in the history of pedagogy", "Using humorous media tools for the preschoolers speech development", "Formation of transition skills of primary school students by means analysis of media with humorous potential", "Laughter therapy and health saving of preschool and primary school age children", "Humor therapy in work with children in crisis situations" in the course of study of the disciplines: "Actual problems of preschool education", "Organization of preschoolers game activities", "Introduction to pedagogy”, "Pedagogical technologies at primary school", etc.; methods: interactive, game, project; means: visual (books, periodicals), audial (audio fairy tales, etc.), audiovisual (cartoons). Ideas worth to be used at preschool educational institutions and primary schools have been identified. They refer formation of children’s ability to distinguish between jokes and mockery; make jokes only in appropriate situation; to reveal the comic and the serious, the fictional and the real in humorous media products.
У статті на основі аналізу психологічної, педагогічної літератури відображено досвід використання гумористичної медіапродукції в закладах дошкільної освіти та початкових школах. Показано, що гумористична медіапродукція є поліфункційним медіазасобом і застосовується для розвитку мотивації, мислення, уяви, креативності, комунікативної компетентності дітей, організації дозвілля, національно-патріотичного й морального виховання, здоров’язбереження, педагогічної діагностики, а також із профілактичною метою, зокрема для попередження агресивних дій. Крім того, її використання є одним зі шляхів зменшення рівня стресу і тривожності в дітей під час воєнних подій. Відображено результати діагностики рівня використання гумористичної медіапродукції вчителями початкової школи та вихователями закладів дошкільної освіти. Визначено способи вдосконалення підготовки майбутніх учителів і вихователів у закладах вищої освіти щодо застосування гумористичної медіапродукції: форми: лекції "Проблема гумору в історії педагогіки", "Використання гумористичних медіазасобів для розвитку мовлення дошкільників", "Формування наскрізних умінь учнів початкової школи на основі аналізу медіа з гумористичним потенціалом", "Сміхотерапія та здоров’язбереження дітей дошкільного та молодшого шкільного віку", "Гуморотерапія в роботі з дітьми, що перебувають у кризових ситуаціях" під час вивчення дисциплін "Актуальні проблеми дошкільної освіти", "Організація ігрової діяльності дошкільників", "Вступ до педагогіки", "Педагогічні технології у початковій школі" тощо; методи: інтерактивні, ігрові, проєктні; засоби: візуальні (книги, періодичні видання), аудальні (аудіоказки та ін.), аудіовізуальні (мультиплікаційні фільми). Виявлено ідеї, які заслуговують на використання в закладах дошкільної освіти та початкових школах: формування в дітей умінь розрізняти жарти та насміхання; жартувати лише там, де доречно; виявляти комічне і серйозне, вигадане і реальне в гумористичній медіапродукції. 
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: