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Na década de 1990, o governo brasileiro realizou uma série de reformas embasadas nos princípios neoliberais de competitividade, individualidade e liberdade do mercado. O objetivo deste artigo é compreender o processo como ocorreram essas reformas e analisar os seus efeitos na Educação Profissional. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica tendo por base pesquisadores como: Bresser-Pereira (1997, 1996), Shiroma, Moraes e Evangelista (2011), Frigotto (2006), Frigotto e Ciavatta (2003, 2012), Martins (2000), Cunha (2005), dentre outros. Também foi realizada uma pesquisa documental a partir da leitura e da análise dos documentos que implantaram a Reforma da Educação Profissional. A pesquisa evidenciou que essa Reforma, seguindo os princípios neoliberais de competitividade e meritocracia, teve como foco a formação de mão de obra para suprir as necessidades do mercado. Também foi oficializada a histórica dualidade nas políticas educacionais brasileiras ao se separar o Ensino Médio do Técnico. |
