Fernsehkinder an der Universität Belgrad
| Autor: | Nadine Vollstädt, Nataša Vukajlović, Julia Popović |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
German as a foreign language
Spracherwerb Fremdspracherwerb Zweitspracherwerb DaF Fernsehkind Fernsehen Language acquisition Foreign language acquisition Second language acquisition German as a foreign language Television Unguided language acquisition Sociology Foreign language acquisition Language acquisition Law Second-language acquisition Linguistics |
| Zdroj: | Informatologia Volume 54 Issue 1-2 |
| ISSN: | 1848-7793 1330-0067 |
| DOI: | 10.32914/i.54.1-2.3 |
| Popis: | Der größte Teil derer, die sich für ein Deutschstudium am Lehrstuhl für Germanistik in Belgrad entscheiden, hat Deutsch in der Schule gelernt, doch es gibt auch einen nicht zu verachtenden Anteil an Studierenden, die durch Fernsehkonsum vor allem im Vorschulalter eigenständig und ungesteuert ihre Sprachkenntnisse erworben haben - die sogenannten Fernsehkinder. Diese Studierenden herauszufiltern und ihre Kompetenzen und Fertigkeiten, ihre spezifischen Defizite, beispielsweise im schriftlichen Ausdruck, aber auch ihre Überlegenheit im mündlichen Ausdruck den anderen Studierenden gegenüber zu analysieren, war das Ziel der Studie, die in die-sem Text beschrieben wird. Außerdem wird un-tersucht, inwiefern sich die Studierenden selbst mit dem Begriff Fernsehkind identifizieren. Darüber hinaus stand auch die Einordnung ihrer Art des Spracherwerbs in gängige Kategorisierungen und die Fragestellungen, die sich daraus ergeben, im Mittelpunkt unserer Nachforschungen. The majority of those who decide to study German at the Department of German Studies in Belgrade learned German at school, but there is also a percentage of students that should not be underestimated, who, especially in preschool age, acquired their language skills independently and without guidance – the so-called “Fernsehkinder” (television children). The aim of the study presented in this article was to single out these students and analyze their language competencies and skills, their specific deficits – e.g. in written expression –, but also their advantage in oral expression over other students. Additionally, the extent to which students identify with the term “Fernsehkind” (television child) is examined. The classification of this type of language acquisition according to established categories and the issues that arise therefrom have been a further focus of our research. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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