Un análisis de los inicios de toma de consciencia de la 'resta' de vectores a través de la labor conjunta

Autor:	Isaias Miranda, Ulises Salinas-Hernández
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2021
Předmět:	Labor conjunta Medios semióticos de objetivación LC8-6691 Profesor experto Materials Chemistry Gestos Theory and practice of education Special aspects of education LB5-3640
Zdroj:	REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16, Iss 39 (2021) REMATEC; v. 16 n. 39 (2021); 60-76 Rematec Universidade Federal do Pará (UFPA) instacron:UFPA
ISSN:	2675-1909 1980-3141
Popis:	Este artículo presenta el inicio de la toma de consciencia en torno al encuentro con el Saber de la “resta” de vectores por métodos gráficos, que llevan a cabo conjuntamente estudiantes y un profesor experto (20 años de experiencia) en una clase de física de bachillerato. Se trata de un estudio de caso de tipo cualitativo que forma parte de una línea de investigación sobre los modos de enseñanza y que se apoya en la teoría de la objetivación; la cual define al aprendizaje –objetivación– como toma de consciencia. Los resultados muestran, por una parte, la manera en que diferentes elementos semióticos (gestos, signos y artefactos) son movilizados conjuntamente durante la actividad de la “resta” de vectores; y, por otra parte, las dificultades y contradicciones que se producen durante el encuentro con los saberes durante la actividad.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::929847ad55c2dc1dd5bac410bcbe4640 http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/497 Zobrazit plný text záznamu