Coworking spaces and virtual learning communities in Social Networks: Case Study of #ElClaustroDeIG on Instagram
| Autor: | Raquel Gómez Martínez, Luis Miguel Romero Rodríguez |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
tecnología de la información
desarrollo profesional aprendizaje en grupo 05 social sciences 050301 education 050801 communication & media studies Education red social 0508 media and communications medios de enseñanza trabajo en equipo Virtual learning environment Sociology educación informal 0503 education Humanities |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| ISSN: | 0210-2773 2341-2313 |
| DOI: | 10.17811/rifie.50.1.2021.453-464 |
| Popis: | espanolLas redes sociales se consolidan como espacios de intercambio de contenidos y experiencias. No es de extranar que existan espacios de intercambio de buenas practicas docentes en las comunidades virtuales de aprendizaje, por lo que el objetivo de este estudio es analizar, a traves del estudio de caso de #ElClaustrodeIG en Instagram, los contenidos educativos enfocados a la ensenanza que se comparten para la comunidad iberoamericana en espanol, asi como el analisis de los usuarios que comparten sus experiencias y buenas practicas en esta red social. Para ello se acude a un estudio de alcance exploratorio, de diseno cuali-cuantitativo y de naturaleza correlacional-ex-plicativo. Primero se realiza un analisis de contenido a traves de una hoja de analisis (α= .695) a 300 posts y se aplica un cuestionario autoadministrado, previamente validado en constructo y contenido por juicio de expertos, a 130 usuarios de esta etiqueta en Instagram para analizar sus pautas de uso, sus intereses y motivaciones, su formacion en Tecnologias de la Comunicacion y la Informacion (TIC) y redes sociales, asi como el impacto que el uso de esta red social tiene en su desarrollo profesional y la gratificacion que esperan. Los re-sultados muestran que la mayoria de las publicaciones tratan sobre buenas practicas para la educacion primaria y preescolar, mientras que la mayoria de los usuarios piensan que Instagram es un espacio ideal para el aprendizaje no formal, aplicando en las aulas muchas de las buenas practicas compartidas en este espacio de trabajo conjunto EnglishSocial networks are consolidated as spaces for the exchange of valuable content. It is not surprising to find spaces for the exchange of good teaching practices in virtual learning communities, so the objective of this study is to analyze, through the case study of #ElClaustrodeIG on Instagram, the educational content focused on teaching that is shared for the Ibero-American community in Spanish, as well as the analysis of the users who share their experiences and good practices in this social network. In order to do this, content analysis is first carried out, through an analysis sheet to 300 posts and a questionnaire is applied to 130 users of this hashtag on Instagram in order to analyze their patterns of use, their interests and motivations, their training in ICT and social networks, as well as the impact that the use of this social network has on their professional development and the gratification they expect. The results show that most of the publications are about good practices for primary and preschool education while most of the users think that Instagram is an ideal space for non-formal learning, applying in the classrooms many of the good practices shared in this coworking space |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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