| Autor: |
Eduardo Romero Sánchez, Laura Gil Martínez, Esperanza Almagro Durán |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 4, Iss 7, Pp 108-126 (2020) |
| ISSN: |
2590-7476 |
| DOI: |
10.15658/rev.electron.educ.pedagog20.11040709 |
| Popis: |
espanolEste trabajo constituye una aproximacion al papel que juega la vocacion docente en el proceso de construccion de la identidad profesional del maestro/a de Educacion Infantil. Para ello; se ha realizado una revision sistematica de la produccion cientifica publicada en habla hispana sobre esta tematica en los ultimos 10 anos. De los 909 estudios localizados finalmente se seleccionaron 40; de los cuales 33 son articulos cientificos y 7 tesis doctorales. Los resultados muestran que; es entre los anos 2015 y 2019; donde se registra un mayor numero de trabajos; y Espana el pais de origen de la mayor parte de ellos. Los autores apuestan; principalmente; por trabajos de investigacion de caracter cualitativo. Entre los temas mas investigados se encuentran: la influencia de la vocacion en la eleccion y desempeno de la profesion; acto del practicum en la formacion inicial; y las condiciones laborales de la profesion docente. Por contra; los temas menos investigados son: el impacto del genero en la construccion de la identidad y el papel de la familia en la eleccion y orientacion profesional del maestro/a. Se concluye con la recomendacion de seguir trabajando aspectos como la responsabilidad; la ilusion y la motivacion para reforzar el componente vocacional del maestro. EnglishThis research is an approximation of the role that the teaching vocation plays in the process of building the professional identity of the childhood education teacher. To this end; a systematic review of scientific production published in Spanish-speaking on this subject has been carried out over the past 10 years. Out of the 909 studies located; 40 were eventually selected. Out of this 40 studies; 33 are scientific articles and 7 doctoral theses. The results show that; between 2015 and 2019; there are a greater number of researches which are mostly done in Spain. The authors are mainly committed to qualitative research. Among the most researched topics are: the influence of vocation on the choice and performance of the profession; the practicum in initial training; and working conditions of the teaching profession. On the other hand; the least researched topics are: the impact of gender on the construction of the identity and role of the family in the choice and professional orientation of the teacher. It concludes with the recommendation to continue working on aspects such as responsibility; illusion and motivation to reinforce the vocational component of the teacher. portuguesEste trabalho constitui uma abordagem sobre o papel que a vocacao docente desempenha no processo de construcao da identidade profissional do professor de Educacao Infantil. Por isto; foi realizada uma revisao sistematica da producao cientifica publicada em fala hispana sobre esta tematica nos ultimos 10 anos. Dos 909 estudos finalmente localizados; foram selecionados 40; dos quais 33 sao artigos cientificos e 7 teses de doutorado. Os resultados mostram que e entre os anos 2015 e 2019; onde se registra um maior numero de trabalhos; a Espanha e o pais de origem da maioria deles. Os autores apostam; principalmente por trabalhos de pesquisa qualitativa. Entre os temas mais pesquisados estao: a influencia da vocacao na escolha e desempenho da profissao; o ato do practicum na formacao inicial e as condicoes laborais na profissao docente. Ao contrario; os temas menos pesquisados sao: o impacto do genero na construcao da identidade e o papel da familia na escolha e orientacao profissional do professor/a. Conclui-se com a recomendacao de continuar trabalhando com aspectos como a responsabilidade; a ilusao e a motivacao para reforcar a componente vocacional do professor. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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