Opinión del alumnado sobre el empleo de rúbricas en la universidad
| Autor: | Begoña Galián Nicolás, María Luisa Belmonte Almagro, María Paz García Sanz |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.2 2017 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT |
| Popis: | espanolEl actual modelo educativo de formacion en competencias requiere que todos los elementos del curriculo giren en torno al desarrollo de las mismas por parte del alumnado. Tambien la evaluacion debe encaminarse a comprobar el nivel de logro de las competencias requeridas. Para ello se necesita variedad de instrumentos de recogida de informacion que pongan de manifiesto la diversidad de competencias a adquirir. Una de las herramientas mas utilizadas en la actualidad para este fin son las denominadas rubricas. Por ello, en esta investigacion nos propusimos analizar el grado de adecuacion de dichas herramientas de evaluacion desde la percepcion del alumnado universitario. Mediante la aplicacion del metodo descriptivo no experimental, se aplico un cuestionario de elaboracion propia a 440 estudiantes de Pedagogia. Los resultados indican buena validez y fiabilidad de dicho instrumento, asi como que las rubricas poseen altas ventajas frente a los inconvenientes que pueden conllevar. EnglishThe current educational model of training requires that all elements of the curriculum revolve around students' development of competences. Also, the assessment should be directed to check the level of achievement of the required competences. For this purpose, a variety of data collection instruments are necessary in order to reveal the diversity of competences to acquire. Rubrics are one of the main tools used for this purpose. So in this investigation we decided to analyze the grade of adequacy of these assessment tools from the perception of university students. By applying a non-experimental descriptive method, we applied a self-development questionnaire to 440 students of Pedagogy. The results indicate good validity and reliability of the instrument and stablish the rubrics have high advantages over the possible disadvantages associated. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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