La reflexión de la práctica de docencia como estrategia para la innovación en la formación jurídica

Autor:	Eric Eduardo Palma, María Francisca Elgueta Rosas
Rok vydání:	2021
Předmět:	modelos de práctica de docencia innovación investigación educación legal reflexión de la práctica Law Práctica docente
Zdroj:	Derecho PUCP, Iss 87 (2021)
ISSN:	2305-2546 0251-3420
Popis:	La praxis reflexiva es un instrumento relevante para la permanente innovación en el proceso formativo. Fortalecer la capacidad de preguntar y resolver problemas pedagógicos, utilizando a la investigación comoherramienta para la reflexión del propio quehacer, sería una contribución para el abordaje integral de cambios de las prácticas docentes de los profesores de derecho. Nos proponemos, por lo tanto, destacar el valor de la creación de una cultura de la investigación del propio quehacer docente y presentar, a grandes rasgos, una estrategia de implementación de una praxis reflexiva. La práctica docente en la formación jurídica se estructura en un marco pedagógico, disciplinar-valorativo y curricular en relación con el contexto en el que se produce y a las creencias y visiones del docente que la ejecuta. Además, es producto de la concepción que tengan los docentes en torno a lo que es el derecho, pudiendo ser formalista, crítica-realista o argumentativa-democrática.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8fdb56b8744e50fea03fe4db35dc7903 https://doi.org/10.18800/derechopucp.202102.015 Zobrazit plný text záznamu