LA CREATIVIDAD COMO PRÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL CEREBRO TOTAL

Autor:	María Graciela Calle Márquez, Nahyr Remolina de Cleves, Bertha Marlén Velásquez Burgos
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2010
Předmět:	Social sciences (General) H1-99 innovación Anthropology creatividad estrategias pedagógicas cerebro total desarrollo del pensamiento estrategias lúdicas GN1-890
Zdroj:	Tabula Rasa: Revista de Humanidades, Iss 13, Pp 321-338 (2010)
ISSN:	2011-2742 1794-2489
Popis:	El presente artículo da a conocer algunos aspectos relacionados con la creatividad que deben desarrollar los estudiantes en su proceso de aprendizaje; se exponen los componentes de la creatividad enunciados en las obras consultadas, la forma de promover ésta entre los educandos, a lo cual se añaden sugerencias de las autoras del trabajo y cómo desarrollar la lúdica en el aula de clase durante el proceso de formación. De igual modo, se visualiza una panorámica de posibilidades en torno de cómo potenciar el desarrollo del cerebro total, para lograr el objetivo máximo del proceso educativo que es el aprendizaje con calidad y significación.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8faf4765adbf033fdb8bded7ae9dde7e http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39617525014 Zobrazit plný text záznamu