Fundamentos Curriculares del Liceo Laboratorio Emma Gamboa: Construcción Teórica a partir de una Institución Participativa
| Autor: | María Agustina Cedeño Suárez, Jacqueline García Fallas, Alicia Gurdián Fernández, Ana Lupita Chaves Salas |
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| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: |
Análisis teórico
evaluación curricular epistemología Evaluación curricular Epistemología docentes Currículo investigación participativa Investigación participativa lcsh:Education (General) análisis teórico Construcción teórica Psychiatry and Mental health construcción teórica currículo lcsh:L lcsh:L7-991 lcsh:Education |
| Zdroj: | Actualidades Investigativas en Educación, Vol 2, Iss 2, Pp 1-17 (2002) Actualidades Investigativas en Educación, Vol 2, Iss 2, p 0 (2002) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2 No. 2: (Julio-Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2 Núm. 2: (Julio-Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; v. 2 n. 2: (Julio-Diciembre) Portal de Revistas UCR Universidad de Costa Rica instacron:UCR |
| ISSN: | 1409-4703 |
| DOI: | 10.15517/aie.v2i2.8473 |
| Popis: | Este artículo presenta los fundamentos teóricos del Proyecto Pedagógico del Liceo Laboratorio Emma Gamboa elaborados por las investigadoras a partir de una reflexión teórica que retoma la visión y la misión con las que se creó el Liceo, la percepción y el análisis en el marco de una evaluación curricular llevada a cabo por las investigadoras, el personal docente y docente administrativo. Estos fundamentos son resultado de una investigación participativa que permitió al personal docente y docente administrativo del período de 1996 a 1998, definir las premisas conceptuales que caracterizan a ese proyecto curricular desde un punto de vista epistemológico. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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