Desenvolvimento da inteligencia em crianças peruanas
| Autor: | Guillen Revolledo, Rita Cristina |
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| Přispěvatelé: | Assis, Orly Zucatto Mantovani de, 1939, Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS |
| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) instacron:UNICAMP |
| Popis: | Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Este trabalho analisou o desenvolvimento intelectual de um grupo de crianças peruanas avaliadas mediante a aplicação do conjunto de Provas para Diagnóstico do Comportamento Operatório (Mantovani de Assis, 1999), para realizar um diagnóstico dos níveis intelectuais dessas crianças. Formulou-se a hipótese de que as crianças peruanas atingem o estágio operatório concreto nas mesmas idades das crianças estudadas por Piaget e de que a condição social das mesmas influencia na aquisição de estruturas operatórias. Com a finalidade de verificar essa hipótese escolheu-se 60 crianças de 7 a 12 anos, pertencentes às classes sociais médias e baixas. Os resultados constataram uma defasagem quantitativa, ou cronológica, no que se refere ao atraso que apresentam as crianças peruanas para atingir o estágio das estruturas operatórias concretas, alcançado tardiamente a partir dos 9 anos, em relação às crianças genebrinas, que atingem o estágio operatório na média de idade entre 7 e 8 anos. Da mesma forma, comprovou-se a influência das condições sociais na aquisição dessas estruturas Abstract: This work analyzed the intellectual development of a group of peruvian children, that were appraised by means of the application of the set of Tests for Diagnosis of the Operative Comporment (Mantovani de Assis, 1999), in order to do a diagnostic of the those children¿s intellectual levels. The hypothesis stated that peruvian children reach the concrete operative period in the same ages the children¿s Piaget, and the social condition of the same ones influences in the acquisition of operative structures. With the purpose of verifying that hypothesis was chosen 60 children in a range of 7 to 12 years old, belonging to the middle and low social classes. The results verified those peruvian children show a quantitative lag reaching the structures concrete operative period (9 years old) later on that children genevese, who reach they between 7 and 8 years old. In the same way, was verified the influence of the social conditions in the acquisition of those structures.Key words: intellectual development, operative level, peruvian children, theory psychogenetic Mestrado Mestre em Educação |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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