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Este trabalho teve como objetivo realizar uma revisão de literatura sobre a formação continuada dos gestores e quais impactos essa formação podem causar no melhor desenvolvimento dos estudantes. Foi realizado um levantamento bibliográfico de período de 2017 a 1022 nas bases de dados Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, o Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e o banco eletrônico SciELO. Foram utilizadas as palavras “capacitação” e “gestores escolares”, onde encontramos 2497 resultados em dissertações, 8949 em teses e 31 em artigos científicos. Foram selecionados 24 dissertações, 16 teses e 13 artigos, após leitura de resumos, foram selecionados 20 documentos, entre os quais se encontram 6 dissertações, 3 teses e 10 artigos. Os documentos selecionados foram agrupados em cinco categorias: 1) Formação Continuada de Gestores; 2) Políticas Educacionais; 3) Certificação de Diretores; 4) Formação do Gestor Escolar e Resultados Educacionais; 5) Liderança. |
