La enfermedad arterial periférica en el Complejo Asistencial Universitario de León: Caracterización clínica. Diseño y aplicación de un programa de educación para la salud en pacientes con enfermedad arterial periférica = Peripheral arterial disease in the University Hospital of León: Clinical characterization. Desing and implementation of a health education program in patients with peripheral arterial disease
| Autor: | Lucía García Martínez |
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| Přispěvatelé: | García Gallego, Ana Belén, Sierra, Matilde, Fernández Samos Gutiérrez, Rafael, Medicina Preventiva, Facultad de Veterinaria |
| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León instname |
| Popis: | 124 p. La presente tesis tiene como objetivos: estimar la prevalencia, tratamiento y grado de control de los factores de riesgo que pudieran contribuir a la progresión de la Enfermedad Arterial Periférica (EAP); diseñar y validar un cuestionario (que denominaremos “ConocEAP”) para evaluar el grado de instrucción que tienen los pacientes con EAP acerca de su enfermedad; y, desarrollar un documento de información general y recomendaciones para los pacientes con EAP. El estudio se desarrolló sobre una muestra formada por 120 pacientes con EAP que ingresaron en el Servicio de Angiología y Cirugía Vascular del CAULE entre mayo y diciembre de 2015. Dentro de los principales resultados de la tesis, destacan los siguientes: el conocimiento global de la enfermedad, fue del 60,49%, siendo el régimen terapéutico y los signos de alarma las áreas de mayor desconocimiento. - El sexo femenino y un nivel superior de estudios, se identificaron como categorías asociadas a un mayor conocimiento. - El desconocimiento de la enfermedad se mantuvo constante independientemente de los años de evolución, ingresos hospitalarios, e incluso del hecho de haber sido intervenido quirúrgicamente como consecuencia de la enfermedad. - La validez y óptimas propiedades psicométricas del Cuestionario ConocEAP lo hacen esencial como instrumento para evaluar el impacto de intervenciones educativas. - Los resultados del análisis comparativo revelan que el conocimiento global de la enfermedad mejoró significativamente tras la intervención. Las dimensiones que presentaron diferencias más reveladoras en el grupo experimental tras la entrega del tríptico, fueron el conocimiento del régimen terapéutico, los signos de alarma y las cuestiones generales de la enfermedad. Conclusiones. - El control de la EAP está lejos de ser el óptimo. Dadas las características sociodemográficas de estos pacientes, el aprovechamiento del tiempo de hospitalización para implementar los programas educativos, resulta esencial. - La implicación de los profesionales de enfermería en la prevención de las enfermedades cardiovasculares, mejorará los resultados individuales y comunitarios, disminuyendo el impacto global que la patología ocasiona |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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