Revista de logopedia, foniatría y audiología

Autor: Thaïs Lorenzo, Noelia Duque, Miquel Gómez i Serra, Liliana Henríquez
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis: Resumen Objetivo Este estudio se enmarca en la perspectiva teorica de considerar las habilidades cognitivas como factores contribuyentes al trastorno especifico del lenguaje (TEL). El proposito de la investigacion es clarificar si se dan diferencias en los procedimientos empleados en la memoria de trabajo (MdT) de los TEL. El experimento comparativo realizado concierne a la percepcion visual, la representacion y la descripcion de unas imagenes que ilustran eventos de tipo mental. Metodo Se estudian 2 grupos de 13 ninos y ninas, de entre 5 y 8 anos, uno con TEL y otro de desarrollo normal (DN) de control. La tarea experimental, registrada con eye tracker y video, consiste en el analisis visual de las areas de interes de las imagenes mentales y su descripcion oral, que requiere 2 verbos. Resultados Las diferencias esperadas en el analisis visual no se han confirmado en su conjunto. Si lo han sido para la fluidez, la velocidad en el inicio de la descripcion, el desorden de los constituyentes y el tiempo empleado hasta el inicio de los verbos. Todos ellos son informativos de diferencias en los procesos de la MdT. Entre los TEL menores las diferencias han sido mas amplias que entre los mayores. Conclusion Las diferencias halladas apuntan a la existencia de multiples procesamientos diferenciados en el grado de habilidad (datos temporales) y solo alguno, como la planificacion y el orden de los constituyentes, son distintos. Estas diferencias son mucho mas claras para los TEL menores.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: