| Autor: |
Maria Amábia Viana Gomes, Willams dos Santos Rodrigues Lima |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 5, Iss 7, Pp 16-26 (2017) |
| ISSN: |
2318-4051 |
| DOI: |
10.30612/eadtde.v5i7.6070 |
| Popis: |
Este artigo discute e expõe duas concepções diferentes de formação continuada dos professores em Educação a Distância (EaD), apresenta a relevância da modalidade a fim de minimizar a exclusão e de proporcionar aos professores reflexão sobre as práticas pedagógicas. Alerta para os cursos de formação fragmentados e esvaziados, que não atendem a realidade docente e desqualificam a modalidade. Aborda a modalidade numa perspectiva crítica e aponta proposta de formação que concebe o professor como sujeito e que contribui na construção de sua identidade profissional. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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