Estrategias cognitivas para afrontar situaciones de acoso/ciberacoso: diferencias entre chicos y chicas
Autor: | María Teresa Chamizo-Nieto, Lourdes Rey Peña |
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Rok vydání: | 2022 |
Předmět: | |
Zdroj: | Escritos de Psicología (Internet) v.15 n.1 2022 SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud instname |
ISSN: | 1989-3809 1138-2635 |
DOI: | 10.24310/espsiescpsi.v15i1.13673 |
Popis: | La violencia entre iguales provoca un impacto negativo sobre la salud de los adolescentes implicados. Entre los factores que han mostrado evidencias para predecir la realización y el sufrimiento de conductas agresivas, se encuentran las estrategias de afrontamiento cognitivo-emocional. Sin embargo, en contextos de acoso y ciberacoso pocos estudios han analizado el papel de estas estrategias y, aún menos, de manera separada para chicos y chicas. Por ello, este estudio planteó dos objetivos: analizar las diferencias por sexo en agresión y victimización en acoso y ciberacoso, así como en el uso de las estrategias de afrontamiento; y explorar cuáles son las estrategias que mejor predicen la victimización y agresión en ambas situaciones de manera separada para chicos y chicas. Una muestra de 1904 adolescentes completó tres cuestionarios que evaluaban el acoso, el ciberacoso y las estrategias de afrontamiento cognitivo. Los resultados mostraron diferencias significativas por sexo en agresión, victimización, ciberagresión y en cinco estrategias. Además, los resultados de las regresiones indicaron que, por ejemplo, la estrategia de culpar a otros fue una de las que mejor predijo la agresión y victimización en acoso y ciberacoso en chicos y chicas. Por último, se discuten las limitaciones e implicaciones derivadas de este estudio. |
Databáze: | OpenAIRE |
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