Çocuk Davranış Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması

Autor:	Tuncay Ergene, Arif Özer, Selen Demirtas-Zorbaz, Dilek Gençtanirim Kurt
Rok vydání:	2019
Předmět:	Çocuk davranış sorunları akran ilişkileri ilkokul öğrencileri ölçek uyarlama lcsh:LC8-6691 lcsh:Special aspects of education çocuk davranış sorunları akran ilişkileri ilkokul öğrencileri ölçek uyarlama lcsh:L lcsh:Education Education
Zdroj:	İlköğretim Online, Vol 17, Iss 4, Pp 1960-1971 (2018) Volume: 17, Issue: 4 1960-1971 İlköğretim
ISSN:	1305-3515
DOI:	10.17051/ilkonline.2019.506914
Popis:	Buçalışma kapsamında Ladd ve Profilet (1996) tarafından geliştirilen ÇocukDavranış Ölçeği’nin (Child Behaviour Scale) Türkiye’ye uyarlama çalışmalarıyapılmıştır. Toplam 59 madde olan ölçek, akranlarla saldırgan davranışlar,hiperaktivite, akranlarla asosyal ilişki, kaygı-korku duyma, akranlarlaprososyal ilişki ve akranlar tarafından dışlanma olmak üzere altı alt boyuttanoluşmaktadır. Uyarlama çalışması kapsamına 64 öğretmen ve 336 öğrencialınmıştır. Ölçeğin Türkçe Formu kullanılarak elde edilen veriler arasındakiilişkilerin kuramsal yapı tarafından ne derece açıklandığını incelemek amacıyladoğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi polikorikkorelasyonlar üzerinde WLSMV tahmin yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir.Önerilen modele ilişkin uyum katsayıları modelin orijinal yapıyla uyumgösterdiğine işaret etmektedir. Ayrıca ayrışma ve benzeşme geçerlik katsayılarıve yapı güvenirliği ve Cronbach Alpha kat sayıları Çocuk Davranış Ölçeği’ninTürkiye’de ilkokul çağındaki çocukların davranışlarını ve akran ilişkilerinideğerlendirmede geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu ortaya koymaktadır.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8902bbe3beb7eec0200b577f771c1feb https://doi.org/10.17051/ilkonline.2019.506914 Zobrazit plný text záznamu