| Popis: |
Actualment, diferents ambits de la interpretacio estan comencant a fer un us especific de les tecnologies de la informacio i la comunicacio (TIC) generiques per assistir o donar suport a l'interpret. La interpretacio consecutiva es una de les modalitats en que l'us de les TIC pot tenir una major incidencia. Aquest article aborda la introduccio de dispositius digitals com a eina per a la presa de notes en interpretacio consecutiva. En concret, presenta una experiencia pedagogica duta a terme amb els alumnes i el professorat del Master Universitari en Interpretacio de Conferencies (MUIC) de la Universitat Autonoma de Barcelona. Despres d'aquesta prova, es va recollir la percepcio sobre l'experiencia d’ambdos col·lectius, alumnes i professorat, a traves d'un questionari. L'article conclou amb una proposta relativa als aspectes pedagogics i tecnologics que cal tenir en compte abans d'introduir l'us d'aquests dispositius a la formacio sobre interpretacio consecutiva. |
