A metaphor analysis on pre-service teachers’ perception of inclusive education

Autor:	jee-Young Kim, HyeJung Koh
Rok vydání:	2019
Předmět:	Pre service Metaphor media_common.quotation_subject Perception Pedagogy Psychology media_common
Zdroj:	The Korea Learning Disabilities Association. 16:115-136
DOI:	10.47635/kjld.2019.16.2.115
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::888590811329362c613e14a8f28a4e53 https://doi.org/10.47635/kjld.2019.16.2.115 Zobrazit plný text záznamu