Historia de la educación : revista interuniversitaria
| Autor: | Pilar Olivares Carrillo, Dolores Carrillo Gallego, José Francisco Castejón Mochón |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
gérard vergnaud
cuadernos Rubio solución de problemas cuadernos rubio Philosophy enseñanza primaria situaciones aditivas Primary Education Educación Primaria problemas de suma y resta addition and subtraction problems Euro currency educación primaria historia de la educación LA5-2396 aritmética Rubio notebooks History of education additive situations Humanities Gérard Vergnaud |
| Zdroj: | GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca Universidad de Salamanca (USAL) Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Historia de la Educación, Vol 39, Pp 111-136 (2021) GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca instname |
| Popis: | espanolLos cuadernos Rubio de aritmetica han sido ampliamente utilizados en Espana para el aprendizaje de las operaciones aritmeticas basicas desde su aparicion en 1959. En el trabajo se han identificado seis epocas en la edicion de estos cuadernos y se estudian los problemas de sumar y restar que proponen; para ello, se utilizan las categorias formuladas por G. Vergnaud para el campo conceptual de las estructuras aditivas. Se analizan cuadernos de problemas de la edicion de 1978 (epoca 2), tanto los problemas verbales como los graficos, constatando que son de los tres primeros tipos, entre los seis formulados por Vergnaud. Se estudia la evolucion de estos cuadernos hasta los que se comercializan actualmente: hay continuidad en los problemas propuestos y los cambios, aparte de los producidos para adaptarlos al cambio de moneda al euro, afectan al diseno, no al contenido. EnglishRubio arithmetic notebooks have been widely used in Spain for learning basic arithmetic operations since their appearance in 1959. In this work, six periods have been identified in the editions of these notebooks and the problems of adding and subtracting that they propose are studied. To this end, the categories formulated by G. Vergnaud for the conceptual field of additive structures are used. Problem notebooks from the 1978 edition (epoch 2) are analysed, both verbal and graphical problems, noting that they are of the first three types, among the six formulated by Vergnaud. The evolution of these notebooks is studied up to current marketed editions: there is continuity in the problems proposed and the changes, apart from those modified to adapt to euro currency, affect the design, not the content. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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