The architecture of a Franciscan space on the reurbanization times of Rio’s port
| Autor: | Roberta Sampaio Guimarães |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
conflitos
lcsh:BL1-50 lcsh:Religion (General) região portuária do Rio de Janeiro architectural models modelos arquitetônicos conflicts religion Rio de Janeiro’s port region urban projects religião General Earth and Planetary Sciences lcsh:H1-99 projetos urbanísticos lcsh:Social sciences (General) General Environmental Science |
| Zdroj: | Religião & Sociedade v.35 n.1 2015 Religião & Sociedade Instituto de Estudos da Religião (ISER) instacron:ISER Religião & Sociedade, Volume: 35, Issue: 1, Pages: 106-87, Published: JUN 2015 Religião e Sociedade, Vol 35, Iss 1, Pp 87-106 (2015) |
| Popis: | Resumo Neste artigo, analiso o espaço criado pelos projetos sociais da entidade católica Venerável Ordem Terceira de São Francisco da Penitência (VOT) durante a reurbanização da região portuária carioca. Discursivamente afinados com ações governamentais que visavam combater a suposta degradação e maus usos da região, os franciscanos propuseram a salvação espiritual e física de sua “população marginalizada”. E, após a remoção de antigos moradores, converteram vários sobrados em exemplos de “beleza, limpeza, ordem e proteção” para abrigar suas escolas e cursos profissionalizantes, promovendo uma “comunidade escolar” que foi contestada por outros habitantes com diferentes noções de materialidade e moralidade. Abstract In this article, I analyze the space created by the social projects of Catholic entity Venerable Third Order of St. Francis of Penance (VOT) during the reurbanization of Rio de Janeiro’s port region. Discursively attuned to government actions to combat the supposed degradation and misuses of the region, the Franciscans have proposed the salvation of his “marginalized population”. Moreover, after the removal of former residents, they converted several houses in examples of “beauty, cleanliness, order and protection” to shelter their schools and professionalizing courses, promoting a “school community” that was contested by other inhabitants with different notions of materiality and morality. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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