İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Sürecinde Oluşturduğu Görsel Temsillerin İncelenmesi

Autor:	Saniye Nur Ergan, Gökhan Özsoy
Jazyk:	turečtina
Rok vydání:	2020
Předmět:	Eğitim Bilimsel Disiplinler görsel temsiller problem çözme sözel problemler ilkokul matematik öğretimi Education Scientific Disciplines Mathematics
Zdroj:	Volume:, Issue: 51 57-75 Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN:	2602-2850
Popis:	Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin problem çözme sürecinde oluşturduğu görsel temsillerin türlerinin ve görsel temsil türlerinin problemin doğru çözülmesi temelinde nasıl bir dağılım gösterdiğinin incelenmesidir. Bu amaçla çalışma bir tarama araştırması olarak tasarlanmıştır. Araştırma verileri Ordu ilinde öğrenim görmekte olan 162 dördüncü sınıf öğrencisinden elde edilmiştir. Verilerin toplanmasında 12 matematik probleminden oluşan bir envanter kullanlmıştır. Çalışmaya katılan 162 öğrencinin cevap kâğıdından elde edilen toplam 1909 görsel temsil analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; dördüncü sınıf öğrencilerinin problem çözme sürecince oluşturduğu üç temsil türü (şematik, resimsel ve işlemsel) tanımlanmıştır. Problem çözme sürecinde şematik temsil oluşturan öğrencilerin %87.4 oranında probleme doğru cevap verdiği görülmüştür. Resimsel temsil oluşturulan durumlarda problemin yanlış çözülme oranının %91.9 olduğu ve işlemsel temsil oluşturulan durumlarda ise %67.5 oranında probleme yanlış cevap verildiği görülmüştür.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87cbd8193ff35f4fd91bb9a55b091218 https://dergipark.org.tr/tr/pub/deubefd/issue/63276/763452 Zobrazit plný text záznamu