Quality and university teaching: some criteria for its evaluation
| Autor: | Aura Yulianath Balaguera Rodríguez, Darwin Clavijo Cáceres |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Technological innovations. Automation
HD45-45.2 Social Sciences valoración de la calidad General Medicine HD28-70 Docencia universitaria calidad de la educación superior University teaching Industries. Land use. Labor Educación superior Management. Industrial management Quality of higher education Higher education Valoración de la calidad docencia universitaria HD28-9999 educación superior Calidad de la educación superior Quality assessment |
| Zdroj: | Repositorio Digital UFPS UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER instacron:Universidad Francisco de Paula Santander Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 11, Iss 1 (2020) |
| ISSN: | 2389-9417 2027-8306 |
| DOI: | 10.19053/20278306.v11.n1.2020.11688 |
| Popis: | espanolEn este documento, se realiza una reflexion sobre la valoracion de la calidad del ejercicio docente en la educacion superior. El trabajo parte de la revision de articulos y documentos del contexto colombiano, relacionados con el concepto de calidad aplicado a las universidades. Luego, se propone una interpretacion de la docencia de calidad a la luz de los nuevos escenarios de actuacion profesional, donde el docente deja de ser un reproductor de conocimiento para convertirse en un orientador de aprendizajes. En este sentido, se pudo establecer que la labor docente esta integrada por tres dimensiones, a saber: disciplinar, pedagogica y humana, cada una compuesta por diferentes caracteristicas, a traves de las cuales se puede valorar la calidad del ejercicio del docente universitario. Se concluye que es posible establecer criterios tangibles para determinar, de manera objetiva, la calidad del ejercicio docente, los cuales deberian ser incorporados en los modelos que orientan los procesos de acreditacion de las instituciones de educacion superior. EnglishIn this document, a reflection is made on the assessment of the quality of teaching in higher education. The work starts from the review of articles and documents from the Colombian context, related to the concept of quality applied to universities. Then, an interpretation of quality teaching is proposed in the light of the new professional performance scenarios, where the teacher ceases to be a player of knowledge to become a learning advisor. In this sense, it was established that the teaching work is made up of three dimensions, namely: disciplinary, pedagogical and human, each one composed of different characteristics, through which the quality of the university teaching practice can be assessed. It is concluded that it is possible to establish tangible criteria to objectively determine the quality of teaching, which should be incorporated into the models that guide the accreditation processes of higher education institutions. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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