| Popis: |
Bu arastirmanin temel amaci Turkiye'de ortaogretim duzeyinde okutulan bilgisayar bilimi adli dersin resmi ders kitabini, analojilerin nicelikleri ve nitelikleri acisindan analiz etmektir. Bu arastirma nitel bir calismadir ve nitel arastirma yontemlerinden icerik analizi teknigi uygulanmistir. Icerik analizi bir alanda var olan literaturu degerlendirmeye yardimci olan bir yontem oldugundan bu teknikte “dokumanlar” arastirmanin amacina uygun olarak, Milli Egitim Bakanligi tarafindan 2017 yilinda yayinlanan ortaogretim duzeyine ait "Bilgisayar Bilimi" Ders kitabidir. Bu baglamda bilgisayar bilimi ders kitabi, elestirel bir goz ile literaturde yer alan bir analoji siniflandirilmasi kapsaminda incelenmistir. Ayrica bu siniflamaya ek olarak “kisisel analoji” kategorisi de dahil edilmistir. Yapilan incelemeler sonucunda Iliskilerine Gore, Sunum Formatina Gore, Durumuna Gore, Gorevine Gore, Zenginlik Duzeyine Gore ayrilan analojilerin kitapta yer aldigi fakat Kisisel olarak kategorize edilen analojilerin kitapta hic yer almadigi gorulmustur. Son olarak arastirma sonuclarina gore toplamda analoji sayilarinin oldukca yetersiz oldugundan dolayi genel olarak tum siniflandirma tiplerinde analojileri arttirma yoluna gidilmesi gerektigi onerilir. |
