Sentidos e competências docentes para o exercício do magistério superior: um estudo de representações sociais
| Autor: | Laêda Bezerra Machado, Mônica Patrícia da Silva Sales |
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| Přispěvatelé: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Docência do Ensino Superior; v. 6 n. 1 (2016); 211-234 Revista Docência do Ensino Superior; v. 6, n. 1 (2016) Revista Docência do Ensino Superior; v. 6, n. 1 (2016); 211-234 |
| ISSN: | 2358-6338 2237-5864 |
| Popis: | Este artigo analisa as representações sociais de docência no ensino superior compartilhadas por estudantes de graduação. Parte do pressuposto que o cenário de transformações e expansão da educação superior interfere na construção de representações sociais e implica o processo de profissionalização docente. O referencial teórico-metodológico adotado na investigação foi a Teoria das Representações Sociais, de Moscovici. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como campo empírico uma instituição de ensino superior privada. Os sujeitos, 21 estudantes de licenciaturas diversas, responderam a uma entrevista semiestruturada, cujos dados foram tratados com o suporte da Análise de Conteúdo, de Bardin. A docência no ensino superior foi representada como profissão que requer conhecimentos e competências específicas, constituída como atividade que demanda compromisso, responsabilidade e ética. Os achados da presente investigação sugerem a necessidade de investimentos na formação pedagógica dos professores e no desenvolvimento dos saberes pedagógicos e das competências necessárias à docência. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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