Trayectorias de la enseñanza de las matemáticas en ingeniería: entornos colombiano y norteamericano
| Autor: | Guillermo Mejía-Aguilar, Luis Fernando Arévalo Viveros, Adriana Rocío Lizcano-Dallos, Edith Johanna Mendoza-Higuera |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Guillermo Mejía A. |
| ISSN: | 2539-0279 1900-3803 |
| DOI: | 10.18041/1900-3803/entramado.1.8571 |
| Popis: | Este texto presenta una revisión sistemática de artículos científicos, tipo scoping review, sobre educación matemática en programas de ingeniería, en los entornos colombiano y norteamericano, durante el periodo 2000 – 2020. La exploración, surgida del proyecto de investigación “Fundamentos teóricos y metodológicos de la enseñanza de la matemática en ingeniería”, siguió los protocolos del Instituto Joanna Briggs y consideró literatura especializada incluida en Scopus y Publindex. La información, clasificada como “experiencia pedagógica”, “reflexión” o “revisión”, permitió describir tendencias de investigación y acción respecto a la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la evaluación de las matemáticas en ingeniería. Los resultados permitieron concluir que en el contexto norteamericano existe un interés significativo por la investigación sobre el aprendizaje, el currículo y la evaluación de las matemáticas en ingeniería, desde enfoques sistémicos, interdisciplinarios y socioculturales. En contraste, la literatura sobre el tema en Colombia presenta una tendencia al estudio de procesos de enseñanza, desde perspectivas disciplinares y cognitivas de la educación matemática |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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