A EDUCAÇÃO HUMANISTA EM PAULO FREIRE: APONTAMENTOS PARA UMA ALFABETIZAÇÃO LIBERTADORA
| Autor: | Elisabete Campos |
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| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Revista de Estudos Aplicados em Educação; v. 6 n. 11 (2021): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO-REAe Revista de Estudos Aplicados em Educação Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) instacron:USCS |
| ISSN: | 2525-703X |
| DOI: | 10.13037/rea-e.vol6n11.7783 |
| Popis: | Resumo: Partindo de estudos sobre educação integral humanista, o objetivo deste ensaio é apresentar os pressupostos político-pedagógicos para uma alfabetização libertadora, com base no pensamento de Paulo Freire. O caráter humanizador, emancipatório e democrático da pedagogia freireana fundamenta uma alfabetização plena e cidadã, na qual o desenvolvimento cognitivo, físico, cultural, emocional, ético e político não se dissociam. Nesse grave momento em que o mundo é atingido por uma pandemia de proporções inimagináveis, as crianças, mais do que nunca, precisam ser ouvidas, acolhidas e respeitadas em suas fragilidades, potencialidades e formas peculiares de viver esse momento inusitado. A alfabetização libertadora promove sua intensa participação como sujeitos na produção criativa do conhecimento. Nas palavras de Freire, a leitura de mundo, que antecede a leitura da palavra, amplia-se nos processos de leitura e escrita e vai se tornando mais crítica para a construção de uma sociedade com justiça social e menos desigualdades. Abstract: Studies on integral humanista education support this essay with aim of presenting political-pedagogical assumptions for an emancipatory literacy, based on the work of Paulo Freire. The humanizing, emancipatory and democratic character of Freire´s pedagogy underlies a full and Citizen literacy, in which the cognitive, physical, cultural, emotional, ethical and political development are inseparable. In this serious moment when the world is hit by a pandemic of unimaginable proportions, children, more than ever, need to be heard, welcomed and respected in their fragilities, potentialities and peculiar ways of living this unusual moment. Liberating literacy promotes their intense participation as subjects in the creative production of knowledge. In Freire´s words, the reading of the world, which precedes the reading of the word, expands in the processes of reading and writing and is becoming more critical for the construction of a society with social justice and less inequality. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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