Connaissances naïves et conception d'éléments d'exposition
| Autor: | Curator, Minda Borun, Publics et musées, Tiiu Lutter, Christine Massey |
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| Rok vydání: | 1994 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Publics et Musées. 4:27-45 |
| ISSN: | 1164-5385 |
| DOI: | 10.3406/pumus.1994.1030 |
| Popis: | The Naive Knowledge Study at the Franklin Institute Science Museum, in Philadelphia, Pennsylvania took place over a three-and-one-half year period ending April, 1992. It was both a research and application project to uncover widespread misconceptions about the concept of gravity held by muséum visitors and to test the efficacy of hands-on exhibits in altering thèse naive notions. Exhibits were designed to counter typical and persistent misconceptions and enable visitors to shift from the naive knowledge and the «novice» to the more sophisticated understanding of the science «expert». The study revealed that hands-on exhibits with carefully worded labels can, indeed, alter naive notions and open the door to new understanding. L'étude sur les «connaissances naïves» menée au Franklin Institute Science Museum de Philadelphie, en Pennsylvanie, s'est étalée sur une période de trois ans et demi pour s'achever en avril 1992. Ce projet avait une double vocation, puisqu'il comprenait un volet recherche, visant à découvrir les idées fausses les plus répandues parmi les visiteurs sur le concept de gravité et un volet application, où il s'agissait de tester la capacité d'éléments d'exposition interactifs à modifier ces représentations naïves. Des éléments d'exposition ont été conçus spécialement, dans l'idée de s'attaquer aux idées fausses les plus caractéristiques et les plus tenaces, et de permettre aux visiteurs de passer d'un mode de compréhension naïf, «novice», à un mode de compréhension plus élaboré, celui de «l'expert» scientifique. L'étude a permis de montrer que les éléments d'exposition interactifs, dont les cartels sont formulés avec soin, parviennent effectivement à modifier les opinions naïves, pour mener ensuite à une compréhension nouvelle des phénomènes. La investigación sobre los conociminetos «candidos » fue conducida al Instituto Franklin del Museo de Ciencias de Philadelphia, Pennsylvannia, durante tres anos y medio. Se acabó en abril 1992. Este proyeto tenia une doble vocación: la investigación cientifica, con el analisis de las ideas falsas mas corientes acerca del concepto de la gravedad, y la aplicación, con el test de la capacidad de presentaciones interactivas a modificar a estas falsas ideas. Presentaciones museograficas fueron elaboradas para combatir a las ideas falsas las mas caracteristicas y las mas persitentes, y para que los visitantes pasen de un modo de comprensión «candido», de novato, al modo de comprensión mas elaborado del experto. Fue establecido que las presentaciones interactivas, con buenos rótulos, pueden cambiar ideas falsas, y favorecer una comprensiôn nueva de los fenomenos. Borun Minda, Massey Christine, Lutter Tiiu, Publics et musées, Curator. Connaissances naïves et conception d'éléments d'exposition. In: Publics et Musées, n°4, 1994. pp. 27-45. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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