UM MODELO AFETIVO DE APRENDIZAGEM PARA O ESTUDO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA
| Autor: | Magda Bercht, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Maria Lucia Pozzatti Flôres |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2005 |
| Předmět: |
Relation (database)
Logical reasoning Face (sociological concept) Task (project management) Educação Pedagogy Learning disability Selection (linguistics) medicine General Materials Science medicine.symptom Psychology modelo afetivo motivação sistema de apoio ao ensino e aprendizagem ensino de análise combinatória Curriculum Graduation |
| Zdroj: | RENOTE; v. 3, n. 2 (2005): Edição regular-Novembro de 2005 |
| ISSN: | 1679-1916 |
| Popis: | Este artigo apresenta um sistema para o apoio ao ensino e a aprendizagem de análise combinatória. A área escolhida decorre da verificação que este componente curricular é um dos que mais causa frustração e promove raciocínios inadequados envolvendo o raciocínio lógico, nos diversos cursos de graduação. A escolha também se justifica pela relação direta entre dificuldade de aprendizagem e motivação. Propõem-se auxiliar nas dúvidas dos alunos e motivá-los frente a dificuldades a fim de minimizar o índice de desistências e aumentar o grau de satisfação. Um modelo afetivo de cada aluno é atualizado durante cada interação, utilizando-se a motivação do estudante em relação às tarefas em desenvolvimento. A validação do sistema é realizada com alunos dos cursos de Administração nas instituições de ensino superior onde as autoras lecionam. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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