La formation des enseignants de sciences et technologies, enjeu pour le futur et champ de recherche à développer
| Autor: | Patrice Venturini, Jean-Marie Boilevin |
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| Přispěvatelé: | Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875), Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
05 social sciences 050401 social sciences methods 050301 education programme de formation développement professionnel Education 0504 sociology technology teacher 0503 education enseignant science training program ComputingMilieux_MISCELLANEOUS technologie professional development |
| Zdroj: | RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions, 2021, pp.9-27 HAL |
| ISSN: | 2110-6460 2271-5649 |
| Popis: | L’évolution des curricula rendue nécessaire par les exigences de la société sera difficile à implémenter sans un soutien dans le temps des enseignants qui auront à la mettre en œuvre. Après avoir argumenté cette affirmation, nous donnerons quelques points de repère issus des recherches sur les programmes de développement professionnel des enseignants de sciences et technologies pour situer ensuite les articles constituant ce dossier et les discuter. En effet, ce numéro de RDST est consacré à ... |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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