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El siguiente artículo expone los resultados de la investigación: La entrevista de admisión en instituciones monovalentes de la ciudad de Córdoba, proyecto avalado y subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Córdoba, Argentina. Un equipo de investigadores de la Cátedra de Entrevista Psicológica3 de la Facultad de Psicología de la UNC indagó sobre las características teórico-técnicas de la implementación de las entrevistas de admisión en las mencionadas instituciones, y específicamente en la transformación del sistema de atención en salud mental, en el marco de la sanción y reglamentación de las leyes nacionales y provinciales de Salud Mental (Ley N° 26658 y Ley N° 9848). Los principales hallazgos muestran una diversidad de modalidades de admisión, prioridad del perfilamiento sociosanitario y la administración de los recursos, y escasa referencia a las articulaciones teórico-técnicas que fundamentan las indicaciones e intervenciones. La indagación está inspirada en la preocupación de la cátedra por la articulación entre los conocimientos impartidos en la formación de los estudiantes de Psicología y las demandas y realidad de la tarea que enfrentarán en su vida profesional, y viceversa: indagar las condiciones del trabajo diagnóstico en las instituciones y poder ofrecer las articulaciones teóricas entre los espacios académicos y diferentes actores de la sociedad. The following article exposes the results of the research “Initial diagnosis. The admission interview in monovalent institutions of the City of Córdoba “, project endorsed and funded by the of Science and Technology Secretary of the University of Córdoba, Argentina. A research team from the Chair of Psychological Interview of the UNC’s Faculty of Psychology investigated about the theoretical and technical characteristics of the implementation of the admission interviews in the aforementioned institutions, and specifically within the framework of the transformation of the care system into mental health, within the framework of the sanction and regulation of the National and Provincial Mental Health laws (Law N ° 26658 and Law N ° 9848). The main findings show: a diversity of manners of admission, a priority of socio-health profiling and the administration of resources, and a little reference to the theoretical and technical articulations that support the indications and interventions.The inquiry is inspired by the Chair’s concern for the articulation between the knowledge imparted in the training of Psychology students and the demands and reality of the task they will face in their professional life, and vice versa: to investigate the diagnostic work conditions in the institutions and to be able to offer the theoretical articulations between the academic spaces and different actors of the society. |
