Literacy: a plural phenomenon
| Autor: | Denise Lino de Araújo, Elizabeth Maria da Silva |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 12, Issue: 4, Pages: 681-698, Published: 18 SEP 2012 Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 681-698 Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.12 n.4 2012 Revista Brasileira de Lingüística Aplicada Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) instacron:UFMG |
| Popis: | Este artigo tem como principal objetivo discutir três abordagens de letramento: crítica (BARTON; HAMILTON, 2000, GEE, 2000), sociopragmática (MEY, 2001) e sociorretórica (BAZERMAN, 2007). A partir dessa discussão, é possível verificar que os defensores dessas abordagens, embora utilizem nomenclaturas distintas e enfatizem aspectos diferentes, partilham de um mesmo princípio - tanto o fator social quanto o individual parecem interferir na configuração das práticas letradas demonstradas pelos sujeitos. This article has the main objective of discussing three literacy approaches: critical (BARTON; HAMILTON, 2000, GEE, 2000), socio-pragmatic (MEY, 2001) and socio-rhetoric (BAZERMAN, 2007). Based on this discussion, it is possible to observe that the defenders of these approaches share the same principle, although they use different names and stress different aspects - both the social and individual factors seem to interfere in the format of the literacy practices demonstrated by the subjects. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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