Incidencia del trabajo colaborativo docente en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura académica
| Autor: | Violeta Molina Natera, Karen Shirley López-Gil |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
060201 languages & linguistics
Research design formación docente Writing assessment Discussion group aprendizaje 06 humanities and the arts Education Escritura Institutional strategy 0602 languages and literature Pedagogy Psychology lcsh:L Composition (language) Curriculum universidad lcsh:Education |
| Zdroj: | Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 20, Iss 1, Pp 1-13 (2018) |
| ISSN: | 1607-4041 |
| Popis: | Esta investigación buscaba analizar la incidencia de una estrategia de trabajo colaborativo, entre profesores de lenguaje y de otras áreas, en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura en cuatro asignaturas de los programas de Medicina, Administración, Derecho e Ingeniería de Sistemas de una universidad privada colombiana. Se siguió un diseño mixto de investigación, en el que se realizó una encuesta sobre representaciones y prácticas de escritura a 86 estudiantes, una entrevista semiestructurada a docentes y un grupo de discusión con los alumnos. Se evidenciaron cambios en las prácticas de orientación y evaluación de la escritura de los profesores, así como transformaciones en la representación de la función de la escritura y en las prácticas de composición escrita de los estudiantes. A partir de estos hallazgos, se propone el trabajo colaborativo docente como una estrategia institucional que puede potenciar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura a través del currículo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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