Now it is, now it is not: variable input and 3rd person plural verbal inflection acquisition in Brazilian Portuguese

Autor: Cristina Name, Mercedes Marcilese, Daniele Molina
Přispěvatelé: FAPEMIG
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: MATRAGA-Journal published by the Graduate Program in Letters at Rio de Janeiro State University (UERJ); v. 24, n. 41 (2017): Aquisição da Linguagem; 288-309
Matraga-Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ; v. 24, n. 41 (2017): Aquisição da Linguagem; 288-309
Matraga
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
ISSN: 2446-6905
1414-7165
Popis: We investigate the perception of the 3rd person plural verbal inflection and the comprehension of the concept of plurality of this morpheme by children acquiring Brazilian Portuguese (BP). BP exhibits variable number agreement on nominal and verbal phrases. Previous studies in several languages point out that, although children produce number inflection by the age of three, they have difficulty on comprehension tasks until the age of six (JOHNSON; DE VILLIERS; SEYMOR, 2005; PÉREZ-LEROUX, 2005; LEGENDRE et al., 2010; BLÁHOVÁ; SMOLIK, 2014). On our study, an experimental task, developed with the Picture Identification Task technique, aimed at verifying if, despite the variable nature of the number agreement in BP, six and five-year-old children identify the verbal form of the 3rd person plural in sentences of null subject (Comeram doce) and associate this form to an action practiced by more than one entity and if the singular verbal form is associated with the concept of singularity (Comeu doce). Sentences with number information on the subject and the verb were also tested (As crianças comeram doce vs. A criança comeu doce). Our results suggest that plural pictures were systematically chosen for plural linguistic stimuli, although there was a preference for plural pictures also with singular sentences. The variable input seems not to interfere on the perception and comprehension of the plural verbal morpheme on the age tested in our study. ---DOI: http://dx.doi.org/10.12957/matraga.2017.28498 Este artigo investiga a percepção do morfema flexional de 3ª pessoa do plural em verbos e a compreensão da informação de pluralidade veiculada por tal morfema por crianças adquirindo o PB, tendo em vista que a realização da flexão de número mostra-se variável nessa língua, tanto no âmbito nominal quanto verbal. Estudos prévios em diferentes línguas sugerem que, embora essa flexão seja produzida por volta dos três anos de idade, até os seis anos, crianças apresentam dificuldades na sua interpretação em tarefas de compreensão (JOHNSON; DE VILLIERS; SEYMOR, 2005; PÉREZ-LEROUX, 2005; LEGENDRE et al., 2010; BLÁHOVÁ; SMOLIK, 2014). Na presente pesquisa, foi conduzido um estudo experimental, por meio de uma tarefa de seleção de imagens, buscando verificar se, (i) apesar do caráter variável da marcação de número no PB, crianças aos seis e aos cinco anos de idade identificam a forma verbal de 3ª pessoa do plural em sentenças com sujeito nulo (Comeram doce); (ii) associam essa forma a uma ação praticada por mais de uma entidade e (iii) se a forma verbal no singular é associada ao conceito de singularidade (Comeu doce). Enunciados contendo a informação redundante de número no sujeito e no verbo também foram testados (As crianças comeram doce vs. A criança comeu doce). Os resultados apontam para uma sistematicidade na escolha pela imagem congruente com os estímulos linguísticos no plural, apesar da preferência pela imagem plural também nas sentenças no singular. A variabilidade identificada no input parece não interferir na percepção e na compreensão do morfema verbal de plural na faixa etária avaliada. ---DOI: http://dx.doi.org/10.12957/matraga.2017.28498
Databáze: OpenAIRE
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