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El análisis de los datos constituye una parte fundamental de todo proceso de investigación. Los métodos de análisis de datos difieren según se asuma un enfoque cuantitativo o cualitativo. La investigación cualitativa se centra más en las cualidades de las cosas o de los fenómenos, mientras que el abordaje cuantitativo se centra en aquello que puede ser medido o evaluado de forma numérica. Por tanto, es fundamental que los educadores sociales entiendan y adquieran las competencias mínimas para su adecuada comprensión. En ambos enfoques, cualitativo o cuantitativo, el análisis de los datos forma parte de un sistema metodológico general planificado que está relacionado con el diseño de investigación, los participantes del estudio, la forma de recogida de los datos y el enfoque analítico adoptado (Valles, 1997). El objetivo de este capítulo es presentar una revisión general de los procedimientos más habituales utilizados en la metodología cuantitativa y en la cualitativa. Los ejemplos que se presentan se han obtenido del análisis de la base de datos del proyecto “Determinantes para la elección de las carreras en Educación” (Investigadora principal: Micaela Sánchez Martín) con el programa SPSS 27.0, uno de los programas estadísticos más utilizados en investigación cuantitativa. |
